知識だけでは充分ではない　活用せよ　意欲だけでは充分ではない　実行せよ
令和元年度学長賞受賞　九州産業大学地域貢献実践ゼミナール（諫見研究室）

３年次科目「地域貢献学実習Ｂ」の課題として11月28日（土）、長門おもちゃ美術館（山口県長門市）で、文化庁 文化芸術による子ども育成総合事業「積み木であかりのワークショップ～童話『あかりのありか』を題材とした読書感想光～」を実践しました。これは積み木とLEDを使い「あかりの良否は光源・反射・遮蔽のバランス」との知見を子どもたちが学ぶワークショップで、LEDを中心に様々な形の積み木を並べたり重ねたりして、積み木を照らす光や積み木と積み木の間から漏れる光を鑑賞しました。２年目の本年度は教材童話「あかりのありか」を子どもたちが読み、読書感想光として作品を制作し、その写真を使ってカレンダーも作りました。これらの成果を第15回発明・工夫作品コンテスト教材開発部門に出展して、日本産業技術教育学会奨励賞を受賞しました。

九州産業大学基盤研究「サイエンスコミュニケーション活動の地域貢献実践としての効果検証」の一環として、小学校児童向け測量ワークショップ「ナスカの地上絵の再現」（小柴昌俊科学教育賞受賞）と、中学高校生向け測量ワークショップ「伊能忠敬のようなこと」（日本建築家協会ゴールデンキューブ賞受賞）の成果と解説を、40分間の映像にまとめたコンテンツが、国立研究開発法人 科学技術振興機構主催の「サイエンスアゴラ2020～科学と社会の関係を深める10日～」に採択され、11月13日(金)から22日(日)まで出展し、期間中の約3,000名にコンテンツと資料を提示しました。また11月21日（土）には、日本建築学会子ども教育支援建築会議シンポジウム「子ども教育支援のための建築とまちのプラットフォーム」において、関連する内容でパネリスト講演を務めました。

「ナスカの地上絵の再現」は、ものづくりを行う際の正しく測ることの重要性を小学生に伝えることを目的としています。 飛行機がなく上空から全体像を確認できなくても、現在の測量器械につながる向きと長さを測る簡単な道具があれば、地上絵は容易に描けたと推理し、小学生とこの古代のミステリーに挑戦したものですが、一体どんな方法で？、どんな道具で？。方法は算数の「比例」の学習を応用。そして何と道具は糸と画鋲！。ぜひ参加してください。

「伊能忠敬のようなこと」は、中学校・高校の数学で学ぶ「相似」の知識 と測量技術の関係を示すものです。約200年前の測量家・伊能忠敬を題材として、中学生・高校生の興味・関心を高めることをねらいとしています。 ワークショップを通じ、わが国初の正確な日本地図を作り上げた先人の偉業に想いを馳せ、測量技術の基礎・基本を学ぶことも意義あることではないかと考えます。 プログラムではアリダードという簡易な測量器械の作り方を伝授します。